中学2年生(8th Grade / Age 13–14)

私は夏休みに行った南知多ビーチランドで見たアザラシのつぶらな瞳とまるっこいフォルムが印象に残っていたので今回作ろうと思いました。
まんまるな目を再現するために、いろんな方向から見て、形がおかしくないか、立体的に見えるか、などいろんなことに気を配りながら取り組めたと思います。
まるっこいフォルムを再現するときは、どこの部分がいちばん大きいかなど写真をよく観察してリアルに作ることができたと思います。
爪などは写真を大きくして細かい所まですみずみ観察し本物に近づけることができました。
色を塗るときはゴマ模様も一つ一つちょっとずつ色を変えたりして単調だなという印象を持たれないように工夫しました。
これを見ている皆さんにもゴマフアザラシの良さ、可愛さが伝わっていたらとても嬉しいです。

大学1年生(1st Year University Student / Age 18–19)

もともと鳥が好きで、YouTubeを見ていたら、おすすめに流れてきたタイハクオウムの動画にひと目惚れしました。真っ白で、動きも表情もすごく可愛くて、「この子を作ってみたい！」と思ったのがきっかけです。
制作では、羽の重なりや細かいパーツを観察して、少しでもリアルに見えるように工夫しました。
特に首元のふくらみやくちばしの形にはこだわっています。
この作品を通して、「鳥ってこんなに魅力的なんだ」と思ってもらえたら嬉しいです。
見てくれた人が少しでも癒されたり、興味を持ってくれたらいいなと思います。

小学4年生(4th Grade / Age 9–10)

メジロは、ぼくが住む大分県の県鳥です。
めじろんというキャラクターになっています。
めじろんを作ったことがあるので、今度は本物のメジロを作ってみようと思いました。
黄緑1色に見えても、沢山の色を使っています。

中学1年生(7th Grade / Age 12–13)

フェネックが可愛いと思っていて、その魅力を形にしたくてCGモデルを作りました。
旅行先のシンガポールの動物園で実際にフェネックに会うことができ、さらに大好きになりました。
この体験がきっかけで、よりリアルで愛らしいフェネックを表現したい気持ちが強まりました。
そうして完成したのが、このフェネックのCGモデルです。

中学3年生(9th Grade / Age 14–15)

私がこの魚を選んだきっかけは、図鑑の付録についていた下敷きに載っていた魚で、「形が特徴的だな」と気になっていたからです。
もともと私は魚の造形が苦手だったので、この機会に作ってみることにしました。
いざ作ってみると、造形よりも色塗りの方が大変で、体の斑点に縁どる形で色がついていて、二重に塗ることになったところが大変でした。
私がこの魚の好きなところは、ギザギザポテトの見た目をしている背ビレと尾ビレです。作っている時、ちょっとおなかが空いてきていました。
この魚を見て、自然界ではなかなか見ない鮮やかな色合いで毒々しさを感じてくれたら嬉しいです！

小学5年生(5th Grade / Age 10–11)

好きな動物で、最初に思い浮かんだのは、飼い猫のミーちゃんでした。
本物に近づけるために、頭の形や、毛並みを作るのをがんばりました。
やわらかい長毛で、いろいろな色が混ざって見えるように、フワフワにしたり、細かく色をぬったりしました。
足の裏に肉球をつけたくて、探求学習会で習った、目の作り方を参考にして作りました。
調べ学習では、ジャンプ力や、走る速さ、暗い所で目が見える理由など、猫の身体能力のすごさがわかりおもしろかったです。
ミーちゃんのかわいさが伝わるとうれしいです。

小学6年生(6th Grade / Age 11–12)

たまたま図鑑で見たときに好きになってしまい、今回作ることにしました。
写真などを見ると思っていたよりも茶色くくちばしも少し青っぽかったです。
自分ではとてもよくできたのでみなさんの感想を聞きたいです。